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Belén López Baquero
2018-01-07 07:12:07

Presentación interactiva con contenidos y actividades para trabajar la discriminación de sinfones o sílabas trabadas.

 Para una correcta visualización deberéis tener instalada una letra tipo escolar:

https://unmardepalabrasblog.wordpress.com/2016/04/29/fuentes-escolares/  

 1ª Actividad: DR / TR

Aparecen dos pantallas de tres filas con cinco imágenes cada una; por tanto, son treinta imágenes, quince en cada pantalla. Esas imágenes representan palabras que contienen los sinfones DR / TR. La actividad consiste en discriminar cuál de ellos se escucha en la palabra representada en la imágenes. En el caso de DR  el fondo de la celda cambiará y se pondrá azul, mientras que en el caso de TR el fondo pasará a ser rojo. Por tanto, la respuesta que se debe dar es "azul", en el primer caso, y "rojo", en el segundo caso. En la parte superior de la pantalla hay una imagen representativa de cada uno de esos grupos, que sirve de ejemplo.

 2ª Actividad: DR / D_R

En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?R" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.

3ª Actividad: TR / T_R

En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?R" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes. 


Belén López Baquero
2018-01-07 06:55:49

Presentación interactiva con contenidos y actividades para trabajar sinfones o sílabas trabadas.
 
Para una correcta visualización deberéis tener instalada una letra tipo escolar:
https://unmardepalabrasblog.wordpress.com/2016/04/29/fuentes-escolares/  
1ª Actividad: CL / CR

Aparecen dos pantallas de tres filas con cinco imágenes cada una; por tanto, son treinta imágenes, quince en cada pantalla. Esas imágenes representan palabras que contienen los sinfones CL / CR. La actividad consiste en discriminar si se trata de sinfones líquidos  /cla-cle-cli-clo-clu/ o si son sinfones vibrantes /cra-cre-cri-cro-cru/. En los sinfones con "l" el fondo de la celda cambiará y se pondrá azul, mientras que en los sinfones con "r" el fondo pasará a ser rojo. Por tanto, la respuesta que se debe dar es "azul", en caso de sinfones líquidos, y "rojo", en caso de sinfones vibrantes. En la parte superior de la pantalla hay una imagen representativa de cada uno de esos grupos, que sirve de ejemplo.

2ª Actividad: CL / C_L
En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?L" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.

3ª Actividad: CR / C_R
En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?R" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.

Belén López Baquero
2018-01-07 06:52:16

Presentación interactiva con contenidos y actividades para trabajar sinfones o sílabas trabadas.
 
Para una correcta visualización deberéis tener instalada una letra tipo escolar:
https://unmardepalabrasblog.wordpress.com/2016/04/29/fuentes-escolares/
 
1ª Actividad: BL / BR

Aparecen dos pantallas de tres filas con cinco imágenes cada una; por tanto, son treinta imágenes, quince en cada pantalla. Esas imágenes representan palabras que contienen los sinfones BL / BR. La actividad consiste en discriminar si se trata de sinfones líquidos  /bla-ble-bli-blo-blu/ o si son sinfones vibrantes /bra-bre-bri-bro-bru/. En los sinfones con "l" el fondo de la celda cambiará y se pondrá azul, mientras que en los sinfones con "r" el fondo pasará a ser rojo. Por tanto, la respuesta que se debe dar es "azul", en caso de sinfones líquidos, y "rojo", en caso de sinfones vibrantes. En la parte superior de la pantalla hay una imagen representativa de cada uno de esos grupos, que sirve de ejemplo.

2ª Actividad: BL / B_L
En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?L" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.

3ª Actividad: BR / B_R
En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?R" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.

Amaya Padilla Collado
2018-01-05 06:09:29

Colección de tableros de la Oca y actividades para trabajar cada una de los fonemas y las grafías del abecedario. 

Además del juego de la Oca con las correspondientes instrucciones, disponemos de una serie de fichas para trabajar la escritura de cada una de las palabras que aparecen en el tablero.

Con este material podemos trabajar la conciencia fonológica, el aprendizaje de vocabualario, la lectoescritura y las normas básicas del juego colectivo.


Almudena G. Negrete
2018-01-04 06:50:54

Cuaderno de vocabulario para trabajar la clasificación y categorización de conceptos ordenados por categorías semánticas. 

Dadas las características del material elaborado por la autora, puede utilizarse también como base para elaborar un cuaderno de comunicación aumentativa.

Material: 20 to 25 of 1717