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Elena García Morell
2017-09-16 06:05:48

Actividad con fichas y pinzas para trabajar la lectoescritura de una forma lúdica y divertida con nuestros alumnos.

Para realizar este juego, plastificaremos las dos láminas que aparecen en cada hoja de manera que se vea por un lado las imágenes con las palabras y por el otro las mismas imágenes con las caritas triste o sonriente para que el ususrio pueda autocorregirse.

El usuario cogerá una de las láminas y leerá las dos palabras que tienen a los lados cada imagen, colocando una pinza en la palabra correcta.

Una vez haya puesto las seis pinzas, le dará la vuelta a la lámina para comprobar si ha acertado. Si las pinzas están en la parte de la cara sonriente, podrá seguir jugando. 


Elena García Morell
2017-09-16 05:55:56

Material tipo TEACCH compuesto por tarjetas y pinzas para trabajar la lectoescritura de una forma lúdica y divertida con nuestros alumnos.

Para realizar este juego, plastificaremos las dos láminas que aparecen en cada hoja de manera que se vea por un lado la imagen con las posibles palabras y por el otro, la misma imagen con la carita sonriente en la palabra correcta para que, al dar la vuetla, se produzca la autocorrección.

El niño cogerá una de las láminas y leerá las cuatro palabras que aparecen al lado de la imagen, colocando una pinza en la palabra correcta. Después, le dará la vuelta a la lámina para comprobar si ha acertado. Si la pinza está en la palabra con la cara sonriente, podrá seguir jugando. 

 


Elena García Morell
2017-09-16 05:48:34

Material tipo teacch para trabajar la lectoescritura utilizando tarjetas de pictogramas con sus nombres escritos con mayúsculas. 

Además de las tarjetas, tendremos que prepara un conjunto de pinzas en las que pegaremos las letras del abecedario. 

El niño/a tendrá que buscar las letras que forman el nombre del animal en las pinzas. De esta forma, trabajamos también la atención y la concentración. 

El juego está disponible en castellano y valenciano.

Belinda Haro Castilla
2017-09-15 05:32:54

Cuadernos con actividades para identificar las palabras que forman una frase con el objetivo de trabajar el vocabulario de la misma, la morfosintaxis s y la comprensión-expresión oral.

David Romero Corral
Margari Gutierrez
Élaine Cousineau
José Manuel Marcos Rodrigo
Telma Lopes
2017-09-14 05:41:35

Cuadernos de comunicación aumentativa para trabajar la regulación de la conducta y el autocontrol a partir de la identificación y evocación de las conductas adecuadas / inadecuadas en distintas situaciones de la vida cotidiana. 




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