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Halloween: historia y actividades

Descripcion:

Material con la historia de Halloween y con diversas actividades de atención, comprensión, plástica, lectoescritura y matemáticas para trabajar la actividad sobre esta fiesta.

 


Capturas de pantalla:






Datos de Clasificación

Tipo:
SAAC:
Nivel:
Dirigido:
Área/Subáreas:
Ficha
Cuaderno
Pictogramas ARASAAC
Lectura/escritura
E.Infantil
E.Especial
E.Primaria
Personas Inmigrantes
Personas con discapacidad intelectual
Personas con deficiencia en la producción habla
Lengua y Literatura
sub Semántica
sub Morfosintaxis
sub Pragmática
sub Lectura y escritura
Matemáticas
Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
Educación Artística

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Actualizado el día 2019-01-09 18:39:35
Beatriz Samper
Tere Palacios
María Repollés
2018-12-26 06:01:01

Método completo de lectoescritura en MAYÚSCULAS organizado por las GRAFÍAS correspondientes a todas las VOCALES. 

Para cada una las grafías, encontramos tres archivos: la portada, las fichas de trabajo y los autodictados.

El material está cuidadosamente estructurado, por lo que, además del trabajo de lectoescritura, podemos trabajar otro tipo de actividades: habilidades metalingüísticas, aprendizaje de vocabulario, morfosintaxis, etc.

La elaboración de CHINO CHANO surge  cuando en nuestros centros nos encontramos con alumnos que presentan necesidades educativas especiales y que por sus características no van a poder acceder a la lectoescritura en minúsculas. Tras una búsqueda de material de lectoescritura en mayúsculas, nos dimos cuenta de la inexistencia de un método completo y organizado que cubriera nuestras necesidades, lo cual hizo plantearnos la elaboración del mismo para poder trabajar con nuestros alumnos.  Lo que empezó como la elaboración de pequeñas fichas  de cada letra se ha convertido en el material que os presentamos.

Aunque está pensado para alumnos con Necesidades Educativas Especiales o dificultades de aprendizaje de lectoescritura, vemos también su aplicación en la etapa de Educación Infantil con alumnos que se están iniciando en la lectoescritura y/o alumnado con desconocimiento de idioma.

Beatriz Samper
Tere Palacios
María Repollés
2018-12-26 05:58:50

Método completo de lectoescritura en MAYÚSCULAS organizado por las GRAFÍAS correspondientes a todas las CONSONANTES. 

Para cada una las grafías, encontramos tres archivos: la portada, las fichas de trabajo y los autodictados.

El material está cuidadosamente estructurado, por lo que, además del trabajo de lectoescritura, podemos trabajar otro tipo de actividades: habilidades metalingüísticas, aprendizaje de vocabulario, morfosintaxis, etc.

La elaboración de CHINO CHANO surge  cuando en nuestros centros nos encontramos con alumnos que presentan necesidades educativas especiales y que por sus características no van a poder acceder a la lectoescritura en minúsculas. Tras una búsqueda de material de lectoescritura en mayúsculas, nos dimos cuenta de la inexistencia de un método completo y organizado que cubriera nuestras necesidades, lo cual hizo plantearnos la elaboración del mismo para poder trabajar con nuestros alumnos.  Lo que empezó como la elaboración de pequeñas fichas  de cada letra se ha convertido en el material que os presentamos.

Aunque está pensado para alumnos con Necesidades Educativas Especiales o dificultades de aprendizaje de lectoescritura, vemos también su aplicación en la etapa de Educación Infantil con alumnos que se están iniciando en la lectoescritura y/o alumnado con desconocimiento de idioma.


 

Beatriz Samper
Tere Palacios
María Repollés
2018-12-26 05:50:09

Método completo de lectoescritura en MINÚSCULAS organizado por las GRAFÍAS correspondientes a todas las VOCALES. 

Para cada una las grafías, encontramos tres archivos: la portada, las fichas de trabajo y los autodictados.

El material está cuidadosamente estructurado, por lo que, además del trabajo de lectoescritura, podemos trabajar otro tipo de actividades: habilidades metalingüísticas, aprendizaje de vocabulario, morfosintaxis, etc.

La elaboración de CHINO CHANO surge  cuando en nuestros centros nos encontramos con alumnos que presentan necesidades educativas especiales y que por sus características no van a poder acceder a la lectoescritura en minúsculas. Tras una búsqueda de material de lectoescritura en mayúsculas, nos dimos cuenta de la inexistencia de un método completo y organizado que cubriera nuestras necesidades, lo cual hizo plantearnos la elaboración del mismo para poder trabajar con nuestros alumnos.  Lo que empezó como la elaboración de pequeñas fichas  de cada letra se ha convertido en el material que os presentamos.

Aunque está pensado para alumnos con Necesidades Educativas Especiales o dificultades de aprendizaje de lectoescritura, vemos también su aplicación en la etapa de Educación Infantil con alumnos que se están iniciando en la lectoescritura y/o alumnado con desconocimiento de idioma.

Beatriz Samper
Tere Palacios
María Repollés
2018-12-26 05:47:21

Método completo de lectoescritura en MINÚSCULAS organizado por las GRAFÍAS correspondientes a todas las CONSONANTES. 

Para cada una las grafías, encontramos tres archivos: la portada, las fichas de trabajo y los autodictados.

El material está cuidadosamente estructurado, por lo que, además del trabajo de lectoescritura, podemos trabajar otro tipo de actividades: habilidades metalingüísticas, aprendizaje de vocabulario, morfosintaxis, etc.

La elaboración de CHINO CHANO surge  cuando en nuestros centros nos encontramos con alumnos que presentan necesidades educativas especiales y que por sus características no van a poder acceder a la lectoescritura en minúsculas. Tras una búsqueda de material de lectoescritura en mayúsculas, nos dimos cuenta de la inexistencia de un método completo y organizado que cubriera nuestras necesidades, lo cual hizo plantearnos la elaboración del mismo para poder trabajar con nuestros alumnos.  Lo que empezó como la elaboración de pequeñas fichas  de cada letra se ha convertido en el material que os presentamos.

Aunque está pensado para alumnos con Necesidades Educativas Especiales o dificultades de aprendizaje de lectoescritura, vemos también su aplicación en la etapa de Educación Infantil con alumnos que se están iniciando en la lectoescritura y/o alumnado con desconocimiento de idioma.

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