• Go to Department of Education, Culture and Sport webpage
  • Go to home page
    Aragonese Portal of Augmentative and Alternative Communication
  • Fondo Social Europeo
Home| ¿Qué son los SAAC?| Catalogs| Materials| Online Tools| Open Class| Downloads| Software| Examples of use| News| Awards|Terms of Use| Contact

Materials

Warning message

If you wish to colaborate with our project by sharing the materials you have elaborated with the resources ARASAAC offers write us to arasaac@gmail.com




Latest materials added to catalog


Belén López Baquero
2018-01-07 06:55:49

Presentación interactiva con contenidos y actividades para trabajar sinfones o sílabas trabadas.
 
Para una correcta visualización deberéis tener instalada una letra tipo escolar:
https://unmardepalabrasblog.wordpress.com/2016/04/29/fuentes-escolares/  
1ª Actividad: CL / CR

Aparecen dos pantallas de tres filas con cinco imágenes cada una; por tanto, son treinta imágenes, quince en cada pantalla. Esas imágenes representan palabras que contienen los sinfones CL / CR. La actividad consiste en discriminar si se trata de sinfones líquidos  /cla-cle-cli-clo-clu/ o si son sinfones vibrantes /cra-cre-cri-cro-cru/. En los sinfones con "l" el fondo de la celda cambiará y se pondrá azul, mientras que en los sinfones con "r" el fondo pasará a ser rojo. Por tanto, la respuesta que se debe dar es "azul", en caso de sinfones líquidos, y "rojo", en caso de sinfones vibrantes. En la parte superior de la pantalla hay una imagen representativa de cada uno de esos grupos, que sirve de ejemplo.

2ª Actividad: CL / C_L
En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?L" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.

3ª Actividad: CR / C_R
En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?R" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.

Belén López Baquero
2018-01-07 06:52:16

Presentación interactiva con contenidos y actividades para trabajar sinfones o sílabas trabadas.
 
Para una correcta visualización deberéis tener instalada una letra tipo escolar:
https://unmardepalabrasblog.wordpress.com/2016/04/29/fuentes-escolares/
 
1ª Actividad: BL / BR

Aparecen dos pantallas de tres filas con cinco imágenes cada una; por tanto, son treinta imágenes, quince en cada pantalla. Esas imágenes representan palabras que contienen los sinfones BL / BR. La actividad consiste en discriminar si se trata de sinfones líquidos  /bla-ble-bli-blo-blu/ o si son sinfones vibrantes /bra-bre-bri-bro-bru/. En los sinfones con "l" el fondo de la celda cambiará y se pondrá azul, mientras que en los sinfones con "r" el fondo pasará a ser rojo. Por tanto, la respuesta que se debe dar es "azul", en caso de sinfones líquidos, y "rojo", en caso de sinfones vibrantes. En la parte superior de la pantalla hay una imagen representativa de cada uno de esos grupos, que sirve de ejemplo.

2ª Actividad: BL / B_L
En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?L" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.

3ª Actividad: BR / B_R
En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?R" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.

Amaya Padilla Collado
2018-01-05 06:09:29

Colección de tableros de la Oca y actividades para trabajar cada una de los fonemas y las grafías del abecedario. 

Además del juego de la Oca con las correspondientes instrucciones, disponemos de una serie de fichas para trabajar la escritura de cada una de las palabras que aparecen en el tablero.

Con este material podemos trabajar la conciencia fonológica, el aprendizaje de vocabualario, la lectoescritura y las normas básicas del juego colectivo.


Almudena G. Negrete
2018-01-04 06:50:54

Cuaderno de vocabulario para trabajar la clasificación y categorización de conceptos ordenados por categorías semánticas. 

Dadas las características del material elaborado por la autora, puede utilizarse también como base para elaborar un cuaderno de comunicación aumentativa.

David Romero Corral
Enrique Costa Montenegro
Fátima María García Doval
José Manuel Marcos Rodrigo
2018-01-03 08:27:27

Tableros de comunicación creados para el comunicador PictoDroidLite (Android), diferenciados por género.

La pantalla inicial consta de un tablero con 18 pictogramas de uso cotidiano (comer, beber, jugar, ir, doler, ...) que derivan hacia otros tableros para que el usuario seleccione el pictograma deseado y complete el mensaje que quiere comunicar. 

Todos los pictogramas utilizan la voz sintetizada del dispositivo móvil que estamos utilizando (smartphone o tablet).

1- Para proceder a su instalación, descargamos el archivo desde esta ficha utilizando la flecha verde y lo descomprimimos en una carpeta de nuestro ordenador.  Podéis utilizar para esta acción el programa gratuito Winrar.

2- Una vez descomprimido, pulsamos el botón derecho sobre la carpeta completa que hemos descargado y utilizamos la opción Copiar. 

3- A continuación, conectamos el smartphone o la tableta, mediante el puerto USB, a nuestro ordenador. 

4- Desde el Explorador de Windows, buscamos ahora en nuestro dispositivo la carpeta PictoDroidLite. 

5- Una vez localizada la carpeta en nuestro dispositivo, entramos dentro de ella y pulsamos con  el botón derecho del ratón para Pegar la carpeta que previamente hemos copiado.

6- Lanzamos la aplicación en nuestra tableta y utilizamos los tres puntos verticales para acceder al Menú, donde seleccionaremos el Usuario,  que tendrá el mismo nombre que nuestra carpeta.

En el caso de no tener instalada la aplicación PictoDroidLite, podéis descargar desde Google Play.

Información relacionada:
http://aulaabierta.arasaac.org/pictodroid-lite-0-inicio

Material: 20 to 25 of 1716